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本文來自於：洪蘭/通情達理 品格決定未來之摘要isbn:978-957-32-6294-7
我覺得洪蘭這本書寫的很好，他把很多對現今教育的關點與心得都寫出來，其實整本書最重要的就是教養品德的與健康的身體，其他的家長也不用操之過急，一切順其自然
還有一點也很重要就是以身做則
我發現「以身做則」真的很困難，你希望你的孩子自動自發，回到家之後你現在必須開始學習「關掉電視」…有多難，對我而言好難，下班的我總是目不轉經的看著電視，但是為了與小孩一同成長，真的就必須自己也要體驗與小孩一樣的經歷，才會有同理心。
重點是習慣的養成，一旦你一到家就是坐在電視機前面，小孩子也會學，習慣一旦養成，要再改真的很困難了。
幼兒神經發展
- 嬰兒六個月大，可分辨出，家人和陌生人的臉
- 嬰兒的視力要到十八個月以後才能正常聚焦，在這之前是個近視眼，只看得清楚近的東西(20公分的距離)
- 嬰兒的聽力在七個月時，己發展完成了
- 嬰兒一出生便可以分辨母親和陌生女子的聲音(每個人的基本發聲頻率)
- 嬰兒期觸覺比視覺敏感，他會很自然的用他最擅長的感官來處理外界的訊息
- 孩子用左手不必去改他，他用左手表示他的右腦比較發達，應該讓他用比較發達的腦去做事對他比較有利-順其自然
- 嬰兒在會爬之後，常把地上東西檢起來放進嘴理來知覺這個東西的特性(硬的、軟的、方的、園的，這是他學習的方式，所以不必阻撓)；但是大自然給了嬰兒一個保護他不瀉肚的方式，大自然使他爬與長第一顆牙幾乎的同時，所以口水的外流將東西上的細菌都流到外面，沒有進入腸道，就不會生病了
- 起步的早晚與嬰兒運動皮質與小腦的成熟有關，與智力無關，早會走不代表比較聰明
幼兒的教養
幼兒期教育的方式最重要的是身教
- 模仿是最原始的學習，父母的一與一動都會在孩子的大腦留下痕跡
- 人格的形成是個內隱的機制，所謂人格是一個人對事情的看法，行事的風格，兩者都是在孩子小的時後打下的基礎。所以幼兒教育最重要的是教品德，不是教知識
- 幼兒時間最 重要的是學紀律：所謂紀律不是打與罵，而是從小養成良好的生活習慣，起居有定時、飲食有定量、行為有定則
- 目前發現教導孩子最好、最容易的方式是念書給孩子聽，透過故事情節詳細的描述引發孩子的同理心，感同身受後，情緒的力量會將這個記憶送入孩子的長期記憶，使他在碰到同樣情境時，有個可以效法借鏡的例子
- 學習最主要是情緒和動機，兩者時間都對，學習效果才好。這正是為什麼西方國家推崇親子共讀，因為那是一段固定時間 父母把工作放下，以孩子為中心，專心唸書給孩子聽。通常這段時間會選在晚上睡覺前，因為被人全心全意的注意是一種良好的感覺，孩子帶著這種良好的感覺睡覺，不容易做惡夢。
- 孩子是上天給父母的福賜，我們希望孩子成為什麼樣的人，我們自己必須先變成那樣的人，而且必須表裡如一才能贏得孩子的尊敬
- 父母同時還必須給孩子一種基本的謀生工具，那就是閱讀。閱讀像敲心磚，可以打開人類知識之門。當一個孩子有健全的人格，又有閱讀的習慣時，他就有了面對未來世界必備的條件。
- 對孩子的教養來說，品德第一，有好的品德，以後可以去學習新的知職，有好的知識沒有好的品德，沒有任何人敢用他。
- 父母只要抓住品德重點，順其自然，就會有個活潑快樂的孩子
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